Blog de NetEnviesdeBebes.com : conception, grossesse, petite enfance

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A très bientôt !

Bonjour à tous!

Pour ceux qui ne me connaissent pas, je suis luluberlue, corédactrice du site et du blog. J'ai déjà écrit 2 articles pour Netenviesdemariage (thème "union de deux cultures" et "voyage de noce en Namibie") et 1 autre sur Netenviesdebébés abordant le spectacle envers le très jeune public

En parallèle, je vous propose de me suivre dans mon travail de reporter au théâtre pendant toute cette année scolaire! Je vais accompagner ma nièce Agathe qui est âgée de tout juste 6 ans durant 4 spectacles. Tous les styles seront représentés, et j'espère bien vous faire partager ma passion du spectacle vivant grâce à cette expérience !
Ici, je viendrai vous raconter à chaud le spectacle, mes impressions, celles de Agathe, ma critique... Grâce à cette expérience, j'espère vous donner envie d'emmener à votre tour vos enfants, neveux, cousins... au théâtre.

Rendez-vous dimanche 26 octobre au soir pour le premier compte-rendu!

 

Notre fiston1 a fait son entrée en maternelle à l'âge de 3 ans, donc directement en petite section. Nous avons eu une première réunion d'information qui nous a permis d'avoir plus d'informations sur ce qu'on fait en petite section de maternelle.

Voici quelques infos que je tenais à vous faire partager. Bien sûr, chaque école est différente mais je pense que lorsqu'on ne connait pas encore le système éducatif, ça donne déjà une bonne idée de ce qui s'y passe.

Les objectifs de la petite section :

• le langage, le vocabulaire et l'expression dans son ensemble ;

• la préparation à la lecture et à l'écriture : reconnaître son prénom, identifier les lettres, savoir écrire son prénom en fin d'année ;

• devenir un élève : devenir autonome avec ses habits, prendre ses repères dans l'école, faire ses besoins seul ;

• agir et s'exprimer corporellement par le sport et la motricité : les enfants travaillent sur un projet mis en place par l'école, une journée de mini-jeux olympiques est prévue au troisième trimestre, les enfants s'y préparent dès la rentrée ;

• découvrir le monde, les mathématiques, les sciences ;

• découvrir le monde des arts par les arts plastiques, la musique, le chant.

Une journée en petite section

La journée commence à 8h30 par le temps de l'accueil, c'est un temps de détente, de transition où les enfants jouent librement.

Une fois tous les enfants arrivés, c'est le temps du rangement avec une petite chanson.

On commence la journée par l'éphéméride : météo, date du jour, tableau de présence où chaque enfant présent va coller sa photo sous son groupe de couleur (les enfants sont répartis en groupe de couleur).

Puis vient le temps du premier atelier de la journée sur l'expression par groupe de 6 maximum. Le lundi, les enfants doivent raconter chacun leur week-end. Il y a d'autres thématiques selon les jours.
2 groupes sont dirigés par la maîtresse, les autres groupes sont répartis en attendant dans l'un des espaces de la classe (ex. espace cuisine, espace bibliothèque etc...) en attendant le tour de leur groupe puis on inverse.

Les enfants passent ensuite en salle de motricité avec une activité différente chaque jour : gymnastique, parcours, vélo, trotinette, apprendre à lancer, à sauter, à courir...les jeux collectifs...

Une petite ronde ou une petite chanson et il est 10h, c'est le moment du ptit goûter (toutes les écoles ne donnent pas de goûter, attention !) et de la récréation où on apprend à se détendre dans le respect des autres.

Commence ensuite le second atelier du jour, un atelier de travaux manuels. Il y a deux groupes autonomes par projets (collage, peinture etc...). Chaque enfant utilise son propre matériel qu'il peut reconnaître car il y a sa photo et son prénom dessus. En cours d'année, la photo sera supprimée.

On termine la matinée par des chants et des comptines.

11h30 c'est l'heure du repas suivi d'une récré ou d'un tour en salle d'audiovisuel au choix de l'enfant.

12h30 c'est le temps de la sieste. Les enfants sont allongés une demi-heure, s'ils ne dorment pas, ils passent en salle d'audiovisuel pour un moment de calme en écoutant de la musique douce. Selon les enfants, ils peuvent passer ensuite plus ou moins rapidement (selon leur « énergie ») en classe où ils retrouvent la maîtresse pour faire une activité ou faire un petite révision.

14h c'est l'heure de la reprise, c'est le moment de l'histoire du jour.

15h deuxième récréation avec un verre d'eau ou de lait.

Puis commence ensuite le troisième atelier du jour avec un thème différent chaque jour :

• lundi : les mathématiques, les couleurs, les formes, les quantités, les notions spaciales ;

• mardi : donner l'envie de lire. C'est le moment où les enfants se rendent à la biliothèque de l'école où les livres sont changés régulièrement. Ils font aussi un loto et il y a un travail sur la lecture de chaque prénom.

• Jeudi : les gestes graphiques. Ils apprennent la tenue du crayon, l'écriture, à reproduire des motifs ce qui les conduira à savoir reproduire leur prénom.

• Vendredi : c'est le temps du langage collectif. Après avoir regardé les images, des photos, un dvd ou des diapos en salle d'audiovisuel, les enfants sont incités à s'exprimer collectivement.

C'est enfin la fin de la journée, chacun met son manteau, prépare son doudou et attend la fameuse « heure des mamans ». On chante en attendant.

Les conseils, la relation parents/enfants/maîtresse et les projets d'année.

Les conseils :

• ne pas prendre les jouets à l'école, cela conduit à des bagarres des jalousies...

• mettre des vêtements pratiques qui favorisent l'autonomie de l'enfant : pas de chaussures à lacets mais à scratchs, pas de brettelles mais des pantalons à taille élastique etc...

• marquer les vêtements au nom de l'enfant.

La relation parents/enfants/maîtresse :

• une pochette de liaison est le lien entre l'école et les parents, elle est remise avec des papiers pour les parents par l'enfant ;

• un livret d'évaluation et les travaux de l'enfant seront remis en fin d'année ;

• un cahier de vie sera le lien entre l'école et les parents et sera remis à chaque début de vacances. Il contiendra un travail que l'enfant devra dessiner ou écrire pendant ses vacances

• des réunions collectives d'information seront prévus dans l'année. La maîtresse rencontrera aussi les parents au cours d'une réunion où l'enfant peut venir s'il le veut.

Les projets de l'année :

Chaque projet est le projet d'un enseignant et d'une école, cela peut donc varier, pour exemple, voici ce que fera fiston1 :

• des dépistages seront organisés, l'enfant peut y être soumis si ses parents sont d'accord. Ici ce sera un dépistage de la vue et de l'ouïe.

• Des projets seront fait en fonction des fêtes du calendrier ;

• une journée « mini-jeux olympiques » sera organisée au troisième trimestre, les enfants la préparent dès à présent.

• Sortie au cirque ;

• sortie à la ferme ;

• un intervenant viendra présenter son documentaire sur les loups pour faire voir aux enfants qu'il n'est pas que le méchant animal des histoires.

Voilà ce que peut donner la vie d'un petit écolier en petite section de maternelle.

Et voilà, nous venons d'acheter à Fiston1 son premier jeu de société ! Pas trop cher, boîte petite, une partie durant de 5 à 10 mm, voilà les critères qui nous ont poussé à l'acheter.

Un soir, après le repas, nous l'avons donc testé avec notre fiston, 3 ans. On étale sur la table des moitiés de lune en ligne, les autres moitiés correspondantes face cachée en tas. Chaque jour a son marchand de sable, alignés devant la première motié de lune, On lance un dé (qui va de un à trois), on voit sur quelle moitié de lune on pourrait attérir - attention, il ne faut pas y aller avant d'avoir complété la lune. On prend une moitié de lune du tas et on voit si on peut la mettre, Si oui, on avance jusqu'à la lune complète, sinon, on reste sur place. Le but du jeu est d'arriver et de compléter la dernière lune.

Eh bien notre fiston a adoré ! Il est resté concentré, a joué calmement...mais on ne le laisse pas gagner à tous les coups, j'avais lu que ce n'était pas lui rendre service...bien souvent, on fait deux parties, l'une où il gagne (parfois normalement, parfois on le laisse gagner), parfois il gagne les deux. Parfois il perd mais prend bien son échec.

Bref, vous l'aurez compris, nous vous recommandons ce jeu chaudement !

Un lien pour l'acheter (cliquez sur l'image) :

 

Mon mari a découvert ce site : http://www.priorite-vos-enfants.fr/index.php5?page=P0-6_30D où on y trouve des jeux pour leur apprendre les principes de la sécurité routière.

Vous y trouverez aussi des espaces pour les parents (quel comportement à pied, en vélo, en voiture avec son enfant, choisir son siège auto...) et pour les enfants selon leur tranche d'âge ( - de 6 ans, 6/9 ans, 10/12 ans, 13/16 ans, + de 16 ans).

Un test (http://www.priorite-vos-enfants.fr/index.php5?page=P0-6_10D) vous permet de faire le point sur vos propres pratiques en terme de sécurité routière par rapport à vos enfants.

Bref un site à consulter absolument !!!

En ce moment, j'ai 4 bouquins sur le feu : le tome 5 de l'Epée de vérité (je développerai pas ici, c'est pas netenviesdheroicfantasy lol), un bouquin sur le yoga prénatal, un sur les listes et le ptit dernier...

Eduquer sans punir du Docteur Thomas Gordon (lien commercial)

Donc on commence fort comme sujet pour commencer lol

Il est donc « en cours » comme disent les brodeuses, donc je viendrais vous faire part au fil des semaines de mes réflexions dessus,

Tout d'abord, pourquoi ce livre m'a interpellé ?

Eh bien, j'ai un fils (que j'appelerai Fiston1, pour ne pas le confondre avec celui en préparation) de 3 ans. Depuis un an et demi, nous traversons la célèbre crise d'opposition (voir notre dossier dessus), bouleversements psychologiques de l'enfant et souvent, traversée du désert pour ses parents.

Il faut bien l'admettre, malgré tout ce qu'on nous raconte, nous n'avons pas connu le bout du tunnel lorsqu'il a soufflé ses 3 bougies, On m'avait bien prévenue !!!

On a trouvé des méthodes, des solutions aux grands moments de crise. La méthode 1,2,3 marche souvent, les explications aussi. Mais il est des moments de crise où il ne s'agit pas de faiblir, pour sa sécurité, pour notre sérenité aussi (eh oui on est des êtres humains !).

Comme tous parents (ou presque), on a testé la mise au coin. Ca marche bien quelques mois mais ici, on le sent bien, il se sent plus humilié qu'autre chose maintenant qu'il est plus grand et ça ne change pas grand'chose à l'affaire. Dans mon état pré-baleinesque (deuxième trimestre de la grossesse), je ne peux pas non plus le mettre de force, je préfère de toute manière de très loin l'amener à s'assoir sur un fauteuil pour ne pas en bouger pendant 5 mn.

Il y a aussi les épisodes (rares heureusement) qui ressemblent à un bras de fer où ce sera le premier qui sera épuisé moralement (le parent) ou physiquement (l'enfant) où se pose la question de la punition.

Je suis une enfant des années 70 où j'ai été élevée de façon assez avant-gardiste quand je compare aux amis (et même conjoint). Je ne me souviens pas d'une seule fessée ou d'une seule claque. Il suffisait que ma mère me dise « j'en parlerai à ton père » pour que je change mon fusil d'épaule.

En revanche, à l'école maternelle où j'étais assez garçon manqué et pas très sage (eh oui étonnant quand on me connait), des punitions j'en ai eu. Certaines ne m'ont pas traumatisé (privée de dessert mais j'estime comme mes parents à l'époque qu'on ne doit pas priver un enfant d'un aliment dont il a besoin pour grandir, bien sûr je ne parle pas « bonbons » et « gâteaux »). Mais d'autres...sortir la poubelle à 4 ans brise un caractère. Je suis arrivée en CP craintive et timide.

Bref, vous comprenez pourquoi les punitions, tant que ça reste de la privation de bonbons ou de télé, ça me va mais pas plus. Mes parents m'ont élévé plus sur des pratiques d'auto-discipline (car traumatisés eux-même par les gifles et fessées de leurs enfance). Finalement, ça ne m'a pas trop mal réussi.

Alors la couverture de ce livre Eduquer sans punir du Docteur Thomas Gordon et sa 4ème de couverture vantant l'auto-discipline m'ont interpellé. Qui ne rêve pas d'avoir des enfants obéissants d'eux-mêmes, sans avoir besoin de râler ? Qu'on ne me dise pas que c'est utopique...même si ça l'est, on aimerait tous réduire cette « fracture sociale » entre nous et nos enfants !!!!!

 

A défaut d'être voyageur, surtout en monde « pondeur », le pigeon se (re)plonge avec délice dans les joies de la lecture.

Je me souviens du temps qui me semble si loin où je lisais un bouquin par jour (si, si, on a pas le choix quand on prépare une licence de lettres modernes), où je m'évadais en lisant Zola, Balzac, Hugo et Shakespeare (beh oui les masos existent, j'en suis la preuve).

Mais me direz-vous, que s'est-il passé ? Pourquoi le pigeon ne lit plus autant (mais lit quand même) ?

D'abord, j'ai fait la connaissance au cours de la préparation du diplôme sus-cité (ça c'est pour faire intelligente) de professeurs qui m'ont écoeuré de la lecture...au point qu'à part les bouquins que je devais lire pour préparer ma maîtrise en sciences de l'info et de la documentation, je n'ai rien lu pendant un an. Eh oui !

J'ai repris la lecture ensuite, ayant digéré les explications fantaisistes et écoeurement ès lettes modernes. A moindre rythme...je préparais un DESS (très prenant ça !), j'ai trouvé du boulot et mon zhom (et ça, ça prend du temps à s'occuper !!!).

Avec Zhom je déouvre l'héroïc fantasy. Ah les belles soirées à dévorer Tolkien, les aventures de Polgara et de Durnik, j'en passe !!!

Puis puis puis...un jour...un petit être vient se nicher dans mon bidon. Presque trentenaire, future mère, je suis devenue une vraie femme (sic) qui s'intéresse finalement aux rayonnages du quotidien : je me mis à dévorer Les Vies pratiques, Maison et Jardin et le Guide du marmot en 70 000 leçons (et croyez moi il en faut autant, de leçons !).

Devenue FAF (femme au foyer) puis MAF (mère au foyer), je jongle entre Dune, le guide des mamans débutantes et Comment bien utiliser Dreamweaver en 100 leçons. Car entre temps nouvelle marotte avec mon cher et tendre, on a fait des sites web, qui se mettent à fleurir plus vite que du chiendent (euh 2 principaux sites et une nuée de petits frères et soeurs associés). Puis j'ai repris le boulot après avoir élevé Fiston1 19 mois.

Zola est depuis longtemps aux oubliettes. Et j'ai du mal de lire plus de 2 chapitres d'affilée. Ca use de satisfaire son patron, son mari, son fiston.

Malgré tout, cette passion des livres ne me quitte pas. Je me souviens même plus du temps où je n'avais pas de livre dans les mains. Merci Papa, merci Maman pour ce beau cadeau. Et je suis sincère !!!

Devinez qui est accro de bouquin ? Fiston1 bien sûr !

Bon, revenons à nos moutons...euh au pigeon (c'est moi). Je me disais « eh si j'en profitais pour partager mes excursions libresques à la médiathèque avec mes consoeurs mères, femmes »....y'a tellement de bouquins qu'on ne sait plus celui qui serait bien à lire. Alors vous retrouverez au fil des mois mes lectures, mon avis dessus. Pas de Zola au programme...mais plutôt Comment s'en sortir avec 2 zhoms à la maison, Se préparer physiquement et mentalement à l'arrivée du 2ème MiniKiki etc !!!

Le bola est un bijou de grossesse dont l'usage tend à se répandre de plus en plus au fil des ans. Mais qu'est-ce qu'un bola ? A-t-il une utilité ? Après avoir fait le point sur la question, nous vous présenterons Nativee, une jeune enterprise qui vous propose de très beaux bolas de tradition indonésienne.

Pour en savoir plus sur le bola, découvrir les jolies créations de Nativee, cliquez ici : http://www.netenviesdebebes.com/grossesse/bola.php

Nouveau design, nouvelles couleurs, nouvelles options sont les nouveautés que vous pouvez découvrir.

Que ceux qui sont déjà inscrits se rassurent : l'arborescence des forums reste la même, votre compte est conservé. Découvrez notre portail informatif sur l'univers NetenviesdeBébés.com !

Et comme toujours, vous retrouvez à votre disposition l'équipe d'administration (Franck et Toan notre hébergeur) et l'équipe de modération (AurélieetDavid, Chouchou, Christelle, Elinya, Kali, Kik, Lovina, Ndiejda15) qui se tiennent à votre disposition pour vous guider dans cette nouvelle version du forum de NetEnviesdeBébés.com.

Invités, n'hésitez pas à nous rejoindre pour partager avec nous les projets d'agrandissements de la famille (conception, grossesse) et la vie quotidienne avec votre ou vos enfants en vous inscrivant sur le forum.

Et maintenant, à vos claviers  sur http://forum.netenviesdebebes.com !!!

Le mononeure, le SNU (Syndrome du Neurone Unique) ou simplement la femme enceinte...

Mais c'est quoi qui nous raconte le monsieur là ? Juste une rumeur qui circule sur le Web... Rien de bien sérieux mais dont on parle sous le couvert les soirs de pleine lune.

C'est chose commune pourtant, lorsque la femme est enceinte, de perdre une partie de ses facultés mentales. Enfin, c'est ce qu'on dit...

Les exemples sont pourtant nombreux.
La femme enceinte ne mange plus que d'une chose, les fraises ! Il faut vraiment être bizarre pour manger des fraises en plein hiver et surtout le demandé à son binôme masculin à 3 heures du matin !

Mais le SNU n'est pas forcément négative... chaque femme enceinte s'en sert comme excuse pour toutes les bêtises qu'elle peut faire. "Chérie, enfin... oui j'ais mis du sel à la place du sucre dans ton café... mais tu sais, je suis enceinte !".

Heureusement, il y a des outils pour aider ces pauvres gros bidons sur pattes... entre autre, les jeux pour regonfler son cerveau comme celui du docteur kawashima ! Un grand inventeur que celui-là, sa femme devait sûrement être enceinte lorsque l'idée lui a traversé le cerveau ! Il a alors tout de suite tenter de lui retenir ses neurones... Le hic fut la crise qui en a résulté, lorsque sa moitié a testé le jeu et qu'elle a appris que son âge mental était proche des 87 ans !

Et les hommes dans tout cela ? Et bien il sont heureux ! Et oui... quoi de plus admirable de voir sa femme être au même niveau mental que lui ! Et comme on dit que la femme enceinte est plutôt "chaude", alors là c'est le panard (sauf pour les fraises en pleine nuit le 31 décembre bien entendu). Le SNU n'est pas contagieux, heureusement, car sinon l'homme pourrait être encore plus atteind qu'il ne l'est déjà, et là, cela serait la catastrophe !

Le manque de neurône atteind aussi l'équilibre de la femme (ou alors c'est son gros bidon), elle ne marche plus droit, se prend parfois les coins de meubles (surtout la table, cela fait mal et en plus c'est dangereux).

Je ne dirais rien sur les femmes enceintes qui sont blondes en plus... car pour être plus sérieux, je ne trouve pas qu'une blonde soit plus crétine qu'une brûne ou une rousse.

Le frigo... Le frigo est l'ami des femmes enceinte... ayant toujours le nez dedans pour goutter à tout ce qui s'y trouve (fraises à la crème, fraises au chocolat, fraises à la moutarde, fraises à la choucroute... etc.), mais aussi, pour y ranger tout ce qui lui passe par la main (tout ce qu'il y a sur la table, serviettes de table, salière, poivrière, journeaux du mari, etc.) ! D'ailleurs, pourquoi aller ranger ça ailleurs, si on ne mettait tout ce qui traînne dans le frigo, on gagnerait nettement de la place ailleurs !

Bien entendu, tout cela est à prendre au seconde degré... la femme enceinte à des déréglements d'hormones et un bébé qui grandit dans son corps et lui bouffe tout ce qu'elle a besoin elle-même... on l'excusera donc qu'elle soit parfois un peu"fofolle" !