Notre fiston1 a fait son entrée en maternelle à l'âge de 3 ans, donc directement en petite section. Nous avons eu une première réunion d'information qui nous a permis d'avoir plus d'informations sur ce qu'on fait en petite section de maternelle.


Voici quelques infos que je tenais à vous faire partager. Bien sûr, chaque école est différente mais je pense que lorsqu'on ne connait pas encore le système éducatif, ça donne déjà une bonne idée de ce qui s'y passe.


Les objectifs de la petite section :

  • le langage, le vocabulaire et l'expression dans son ensemble ;

  • la préparation à la lecture et à l'écriture : reconnaître son prénom, identifier les lettres, savoir écrire son prénom en fin d'année ;

  • devenir un élève : devenir autonome avec ses habits, prendre ses repères dans l'école, faire ses besoins seul ;

  • agir et s'exprimer corporellement par le sport et la motricité : les enfants travaillent sur un projet mis en place par l'école, une journée de mini-jeux olympiques est prévue au troisième trimestre, les enfants s'y préparent dès la rentrée ;

  • découvrir le monde, les mathématiques, les sciences ;

  • découvrir le monde des arts par les arts plastiques, la musique, le chant.


Une journée en petite section


La journée commence à 8h30 par le temps de l'accueil, c'est un temps de détente, de transition où les enfants jouent librement.


Une fois tous les enfants arrivés, c'est le temps du rangement avec une petite chanson.


On commence la journée par l'éphéméride : météo, date du jour, tableau de présence où chaque enfant présent va coller sa photo sous son groupe de couleur (les enfants sont répartis en groupe de couleur).


Puis vient le temps du premier atelier de la journée sur l'expression par groupe de 6 maximum. Le lundi, les enfants doivent raconter chacun leur week-end. Il y a d'autres thématiques selon les jours.
2 groupes sont dirigés par la maîtresse, les autres groupes sont répartis en attendant dans l'un des espaces de la classe (ex. espace cuisine, espace bibliothèque etc...) en attendant le tour de leur groupe puis on inverse.


Les enfants passent ensuite en salle de motricité avec une activité différente chaque jour : gymnastique, parcours, vélo, trotinette, apprendre à lancer, à sauter, à courir...les jeux collectifs...


Une petite ronde ou une petite chanson et il est 10h, c'est le moment du ptit goûter (toutes les écoles ne donnent pas de goûter, attention !) et de la récréation où on apprend à se détendre dans le respect des autres.


Commence ensuite le second atelier du jour, un atelier de travaux manuels. Il y a deux groupes autonomes par projets (collage, peinture etc...). Chaque enfant utilise son propre matériel qu'il peut reconnaître car il y a sa photo et son prénom dessus. En cours d'année, la photo sera supprimée.


On termine la matinée par des chants et des comptines.


11h30 c'est l'heure du repas suivi d'une récré ou d'un tour en salle d'audiovisuel au choix de l'enfant.


12h30 c'est le temps de la sieste. Les enfants sont allongés une demi-heure, s'ils ne dorment pas, ils passent en salle d'audiovisuel pour un moment de calme en écoutant de la musique douce. Selon les enfants, ils peuvent passer ensuite plus ou moins rapidement (selon leur « énergie ») en classe où ils retrouvent la maîtresse pour faire une activité ou faire un petite révision.


14h c'est l'heure de la reprise, c'est le moment de l'histoire du jour.


15h deuxième récréation avec un verre d'eau ou de lait.


Puis commence ensuite le troisième atelier du jour avec un thème différent chaque jour :

  • lundi : les mathématiques, les couleurs, les formes, les quantités, les notions spaciales ;

  • mardi : donner l'envie de lire. C'est le moment où les enfants se rendent à la biliothèque de l'école où les livres sont changés régulièrement. Ils font aussi un loto et il y a un travail sur la lecture de chaque prénom.

  • Jeudi : les gestes graphiques. Ils apprennent la tenue du crayon, l'écriture, à reproduire des motifs ce qui les conduira à savoir reproduire leur prénom.

  • Vendredi : c'est le temps du langage collectif. Après avoir regardé les images, des photos, un dvd ou des diapos en salle d'audiovisuel, les enfants sont incités à s'exprimer collectivement.


C'est enfin la fin de la journée, chacun met son manteau, prépare son doudou et attend la fameuse « heure des mamans ». On chante en attendant.


Les conseils, la relation parents/enfants/maîtresse et les projets d'année.


Les conseils :

  • ne pas prendre les jouets à l'école, cela conduit à des bagarres des jalousies...

  • mettre des vêtements pratiques qui favorisent l'autonomie de l'enfant : pas de chaussures à lacets mais à scratchs, pas de brettelles mais des pantalons à taille élastique etc...

  • marquer les vêtements au nom de l'enfant.


La relation parents/enfants/maîtresse :

  • une pochette de liaison est le lien entre l'école et les parents, elle est remise avec des papiers pour les parents par l'enfant ;

  • un livret d'évaluation et les travaux de l'enfant seront remis en fin d'année ;

  • un cahier de vie sera le lien entre l'école et les parents et sera remis à chaque début de vacances. Il contiendra un travail que l'enfant devra dessiner ou écrire pendant ses vacances

  • des réunions collectives d'information seront prévus dans l'année. La maîtresse rencontrera aussi les parents au cours d'une réunion où l'enfant peut venir s'il le veut.


Les projets de l'année :


Chaque projet est le projet d'un enseignant et d'une école, cela peut donc varier, pour exemple, voici ce que fera fiston1 :

  • des dépistages seront organisés, l'enfant peut y être soumis si ses parents sont d'accord. Ici ce sera un dépistage de la vue et de l'ouïe.

  • Des projets seront fait en fonction des fêtes du calendrier ;

  • une journée « mini-jeux olympiques » sera organisée au troisième trimestre, les enfants la préparent dès à présent.

  • Sortie au cirque ;

  • sortie à la ferme ;

  • un intervenant viendra présenter son documentaire sur les loups pour faire voir aux enfants qu'il n'est pas que le méchant animal des histoires.


Voilà ce que peut donner la vie d'un petit écolier en petite section de maternelle.